日本神戶大學教育學院副院長、大學教育研究中心近田政博教授蒞臨我院，在全球治理與區域國別大樓306教室開展了一場主題為 “本科階段的通識教育課程改革——以核心課程為中心” 的專題講座，為我院師生帶來了前沿的教育理念與實踐經驗分享。本次交流活動由我院副院長(主持工作)竇心浩老師主持，學校教務處副處長孫珊珊老師、副院長李雪蓮老師、院長助理劉媛媛老師、江小華老師以及來自不同年級的13位碩博學生共同參與，多語種教師教育特色項目研究生岳婷婷同學擔任翻譯。

  講座伊始，近田政博教授聚焦于本科階段通識教育課程改革的關鍵議題——全體學生必修的核心課程設置。他結合四象限的二維坐標圖，系統闡述了日本高校在核心課程設置中的兩種主要路徑，并深入分析了各自的優勢與局限。領域核心方法以學科領域劃分科目，旨在幫助學生系統構建專業知識體系；而科目核心方法則以主題劃分課程，強調培養學生的綜合素養與跨學科思維能力。

  近田教授指出，日本國立大學的通識教育正在從以傳統學科分類、無明確核心課程的“第三類模式”，向更加多元化、有主題設計、或有核心體系的方向發展。這一改革過程受到包括哈佛大學在內的國際教育理念的深刻影響，促使日本高校不斷優化課程設置以適應新時代的人才培養要求。

  在提問與交流環節，我院師生積極參與，與近田教授展開了深入對話。交流內容廣泛涵蓋本次講座所運用的研究方法以及通識教育課程設置的諸多細節。關于學生在選擇修讀的核心課程時應享有多大程度的自由這一熱門話題，近田教授也闡述了自己的觀點，并邀請在場師生一同參與討論，現場氣氛活躍，思想的火花不斷碰撞。近田教授還向在場的師生請教了關于國內關于通識教育課程設置的具體情況，老師們的細致解答為雙方提供了寶貴的比較與借鑒視角。

  在講座最后，我院師生對近田政博教授的到訪與精彩學術分享表達了誠摯的感謝，并合影留念，為本次講座畫上了圓滿的句號。

  此次講座不僅拓寬了我院師生的國際視野，也為本科通識教育課程改革提供了新的思路與方向。相信在不斷的學習與交流中，我校通識教育將邁向更高的臺階，為培養全面發展的人才奠定堅實基礎。